Марк Чу-Чаролл чего-то недопонял в статье New York Times о тяжкой доле иммигрантских детей в США:
Immigrant children lagged in mastering standard academic English, the passport to college and to brighter futures. Whereas native-born children’s language skills follow a bell curve, immigrants’ children were crowded in the lower ranks: More than three-quarters of the sample scored below the 85th percentile in English proficiency.
Типа тяжка доля ребенка в иммигрантской семье, и вот три четверти таких детей не попадают в топ 15% знатоков английского, т.е. попадают в нижние 85%, согласно результатам стандартизированного теста.
Теперь стоп. Не попадает в топ 15% три четверти, т.е. 75% детей иммигрантов. В то время как среди населения в целом, понятное дело, разбивка 15-85. Т.е. в эти элитные 15% по всем США попадает аж 25% детей иммигрантов, оставшаяся одна четверть. Т.е. в целом уже из этих процентов дети иммигрантов на 66% успешнее среднего показателя (который их же и включает). Вот такая тяжкая доля.