Уильям Дересевич (профессор Йельского университета в течение 10 лет) критически оценивает роль элитных университетов в процессе формирования лидеров для будущего поколения. Если когда набор университетов заставлял студентов думать и принимать самостоятельные решения, то сегодня те университеты, которые получили статус элитарных, занимаются похлопыванием своих студентов по спине (молодец, типа, что сюда попал, ты действительно лучше всех), бросает студентов в лекции, где основная роль для профессора – отыграть ее как можно быстрее и уйти обратно в лабораторию (премии и гранты дают за научные достижения и публикации, а не за отличное преподавание и дискуссии со студентами), и в целом прививают студентам чувство элитарной стадности более чем свойство самостоятельно мыслить и анализировать набор событий, оторвавшись от привычных устоев.
Being an intellectual begins with thinking your way outside of your assumptions and the system that enforces them. But students who get into elite schools are precisely the ones who have best learned to work within the system, so it’s almost impossible for them to see outside it, to see that it’s even there. Long before they got to college, they turned themselves into world-class hoop-jumpers and teacher-pleasers, getting A’s in every class no matter how boring they found the teacher or how pointless the subject, racking up eight or 10 extracurricular activities no matter what else they wanted to do with their time.